萬(wàn)枝丹彩灼春融

——館陶教育小鎮(zhèn)王桃園村紀(jì)行

●  于延河    彭同聚

滿(mǎn)樹(shù)和嬌爛漫紅，萬(wàn)枝丹彩灼春融。

何當(dāng)結(jié)作千年實(shí)，將示人間造化工。

    置身芬芳醉人的王桃園村，看到那滿(mǎn)樹(shù)白里透紅的山桃，一嘟嚕一嘟嚕壓彎了枝，吮吸著桃林里沁人心脾的甜潤(rùn)空氣。晚唐詩(shī)人薛能的《桃花》一詩(shī)不由脫口而出。

王桃園村地處館陶縣北部，因明朝永樂(lè)年間廣植桃林而名。全村僅130戶(hù)人家，530多人，但就在這樣一個(gè)小小村莊，自上個(gè)世紀(jì)七十年代，國(guó)家恢復(fù)高考制度以來(lái)，已先后走出了110多名大學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)兒像芬芳的桃花一樣在全國(guó)各地“落英繽紛”，放飛夢(mèng)想。成為遠(yuǎn)近聞名的“教育小鎮(zhèn)”。

進(jìn)村后首先映入眼簾的便是書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，由百名書(shū)畫(huà)名家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作而成，內(nèi)容涵蓋古代近代國(guó)學(xué)、勸學(xué)、治學(xué)的名篇名句。芾笠書(shū)畫(huà)工作室坐落在村子中央，是村里走出的著名青年書(shū)畫(huà)藝術(shù)家芾笠的創(chuàng)作園地，室內(nèi)書(shū)畫(huà)藝術(shù)氣息濃厚，創(chuàng)新創(chuàng)意元素多元。麥場(chǎng)文化游樂(lè)園讓人常憶兒時(shí)盛夏金黃色豐收的喜悅。土房子故事坊是五六十年代老屋，稍一觸碰都會(huì)有故事剝落。牛拉犁、驢拉磨、豆腐坊、饃頭坊、祭祖扎花等等這些長(zhǎng)輩們掛在嘴邊的農(nóng)耕文化，推壟溝、搖轆轆、割麥子、拾棉花、掰棒子等傳統(tǒng)勞作，都可在此親身感受。王桃園的農(nóng)村文化廟堂則對(duì)老子、孔子、孟子以及文曲星等進(jìn)行了全面展示，讓百姓在不經(jīng)意中沐浴著古典文化。

溫華杰被上海同濟(jì)大學(xué)錄取，王達(dá)被河北師范大學(xué)錄取，王曉宇被鄭州大學(xué)錄取……

這是一個(gè)個(gè)從王桃園村里走出去的大學(xué)生，如今他們的身影雖然在村內(nèi)少見(jiàn)，但是他們的名字卻早已被寫(xiě)在村里的光榮榜上，被村民們銘記在心頭，他們是父母心中最大的驕傲，也是孩子們崇拜的“偶像”！

王桃園村博士、碩士都有，本科生、專(zhuān)科生更是比比皆是，110多名大學(xué)生用驕人的成績(jī)譜寫(xiě)著這個(gè)村子的神話(huà)，彰顯著這個(gè)村子的能量，昭示著這個(gè)村子對(duì)知識(shí)的尊崇。

王桃園村適齡兒童小學(xué)入學(xué)率常年保持100%，高中入學(xué)率也在80%以上?，F(xiàn)在，農(nóng)村義務(wù)教育得到全面落實(shí)，接受高等教育的人數(shù)也越來(lái)越多。館陶縣政府在財(cái)力緊張的情況下，每年撥付專(zhuān)款支持發(fā)展教育事業(yè)，在當(dāng)?shù)厝罕娧劾铮白畲蟮墓こ淌墙逃?，最漂亮的建筑是學(xué)校?！睂W(xué)校硬件建設(shè)得到顯著改善，村辦小學(xué)還積極實(shí)施魅力教育理念，課堂教學(xué)方法不斷改進(jìn)，教學(xué)水平大幅提高，教師們更把教書(shū)育人，當(dāng)成自己一份神圣的責(zé)任，在教育崗位上盡心盡責(zé)，無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和才智，王桃園小學(xué)里就有王長(zhǎng)祥、高桂榮等諸多優(yōu)秀老教師，他們?cè)诖遛k小學(xué)一干就是二十多年，在傳道授業(yè)解惑過(guò)程中，他們不是“填鴨式”的灌輸，而是以引導(dǎo)、啟發(fā)的手段，讓孩子們從小養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。教師在教學(xué)中，多采用創(chuàng)新和靈活的方式，根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，有目的地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)”的情境，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性。有的教師還運(yùn)用猜謎語(yǔ)、講故事、比賽、游戲等方式，把抽象的知識(shí)與生動(dòng)的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，幫學(xué)生們打開(kāi)心靈之窗。創(chuàng)新性的教育理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提供了廣闊的發(fā)展空間。

尊師重教，崇尚禮義的家風(fēng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是一種無(wú)窮的給力。父母的一言一行潛移默化地影響著孩子的心靈，是一種最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，有什么樣的家風(fēng)，就會(huì)有什么樣的孩子。王桃園村的家風(fēng)寬松和諧，溫馨舒適，寬嚴(yán)融合，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。村民們雖然大多以務(wù)農(nóng)為主，但大家都相信科學(xué)，崇尚知識(shí)，家庭充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)氛圍。

村民王振峰家祖祖輩輩都是種地的農(nóng)民，但他的兩個(gè)兒子，一個(gè)于南京陸軍學(xué)院畢業(yè)；一個(gè)在北京裝甲兵學(xué)院讀書(shū)，為供兩個(gè)孩子上大學(xué)，他毅然外出務(wù)工。農(nóng)忙時(shí)也舍不得歇歇腳，他說(shuō)：我苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)啥，只要孩子能考上學(xué)，長(zhǎng)出息，我整天喝涼水心里都舒坦！

王海龍，吉林電力大學(xué)畢業(yè)，今年又考上中國(guó)科學(xué)院廣州能源研究所研究生，其父親王彥貴，是一位地地道道的農(nóng)民，已先后供出了三個(gè)大學(xué)生。他常對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)：“不讓孩子們多喝點(diǎn)墨水，我們國(guó)家就‘一化’都‘化’不成，只能讓洋人笑話(huà)！”